Using Cloud Technologies in the Educational Process
120 92
Anahtar Kelimeler:
information technologies, educational process, cloud technologies, didactic opportunities, methodical activity.Özet
The article reveals the problem of using information and communication technologies, in particular cloud technologies in the methodical work of the teacher. The article substantiates the
relevance of using the Google tool in the implementation of methodological activities by teachers.
We are talking about a very important joint activity among teachers and students for the tasks of modern education. The didactic possibilities of cloud technologies are presented. Based on the
analysis of information sources, it is indicated which Google tools can be used in the implementation of the teacher's methodological work. Some examples of using cloud technologies are considered on the example of such tools as Yandex. Disk, Облако@mail.ru, Microsoft OneDrive, Dropbox, Box.net, Google Drive, OpenDrive, etc.
Uploading data to cloud storage, sharing data with other users, and other services provides the following features: it takes video and photos from phones and smartphones, which saves memory
on mobile devices; all content is loaded in its original quality, thanks to the large amount of allocated disk space, an impressive number of photos and videos are placed on the disk, etc. The peculiarities of using cloud technologies allowed us to draw a conclusion about their didactic potential.
Referanslar
Чапаев Н.К. Реализация деятельностного принципа в методической концепции Н.Е. Эргановой // Образование и наука. – 2016. – №7 (136). – С. 26–39.
Пучков Н.П. Методическая работа в вузе: методические указания. – Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2010. – 32 с.
Ситник А.П. Содержание и организационные формы методической работы в современной образовательной практике: учебное пособие. – М.: Педагогика, 2010. – 169 с.
Ахметова Г.К., Мұхамбетжанова С.Т. Біліктілікті арттыру жүйесінде педагогтардың АКТ құзырлылығын қалыптастыру әдістемесі: әдістемелік құрал. – Алматы, 2016. – 98 б.
Серік М. Основы облачных технологий: учебное пособие. – Астана, 2015. – 93 с.
Монахов Д.Н., Монахов Н.В., Прончев Г.Б., Кузьменков Д.А. Облачные технологии. Теория и практика. – М.: МАКС Пресс, 2013. – 128 с.
Әлібиев Д.Б., Жұмашева А.Т., Қажыкенова А.Ш., Сейітімбетова Ә.Б. Бұлтты технологияларды білім жүйесінде пайдалану // Қарағанды университетiнiң хабаршысы. Математика сериясы. – 2014. – №2(74). – Б. 13–19.
Ауезбаева Т.Е. Бұлттық технологиялар – оқу үдерісін ұйымдастыру барысындағы информатика пәнін оқытудың жаңа заманғы ресурсы // Молодой ученый. – 2016. – №5.2. – Б. 3–5.
Айтбаева А., Байжасарова К.К. Бұлтты есептеу технологиясының негізгі ерекшеліктері // «Жастар және заманауи ақпараттық технологиялар» атты Қазақстан Республикасының тәуелсіздігінің 25 жылдығына арналған магистранттар, студенттер мен оқушылардың республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. – Орал, 2016. – Б. 238–240.
Айтимов М.Ж., Жусипбек Б.К. Google-дің бұлтты қызметтері // Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттiк университетiнiң Хабаршысы. – 2012. – №6 (38). – Б. 95–98.
Исаев А.А., Плеханова Т.М. Повышение результативности самостоятельной работы студентов путем внедрения технологии облачных хранилищ // Вестник СГТУ. Серия: Психолого-педагогические науки. – 2015. – №2 (26). – С. 66–73.
Сироткин А.Ю. Педагогический потенциал облачных технологий в высшем образовании // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. – 2014. – №2 (24). – С. 36–37.
Айдарханова А.К., Касенова Б.Р. Бұлтты технологияларды оқу үрдісінде қолдану // «Шоқан оқулары–23» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. – Көкшетау, 2019. – Б. 154–158.
Байспай Г.Б. Бұлттық технологиялардың білім беру үрдісіндегі қолданылуын талдау // «Қазақстандық ғылымды халықаралық біліми-ғылыми кеңістікке интеграциялау халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары. – Алматы, 2016. – Б. 236–241.
Газейкина А.И., Тупицына М.В. Методика формирования у учащихся основной школы умения осуществлять учебное сотрудничество средствами облачных технологий // Педагогическое образование. – 2017. – №6. – С. 21–30.
