МЕКТЕП МАТЕМАТИКА КУРСЫН ИЛЛЮСТРАЦИЯЛЫҚ ОҚЫТУ БАРЫСЫНДА МУЛЬТИМЕДИАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚОЛДАНУ
28 30
Кілт сөздер:
мультимедиа, технология, иллюстрация, әдіс, лекция, дәстүрлі оқыту, эксперимент, визуал.Аңдатпа
Мақала мектептегі математика курсында дәстүрлі оқыту әдістерін заманауи иллюстрациялық әдістермен біріктірудің маңыздылығына назар аударады. Лекция мен оқулықтар сияқты дәстүрлі әдістер негізгі білім мен ұғымдарды жеткізуде шешуші рөл атқарады. Алайда, визуализация, ойын және интерактивті қосымшалар сияқты иллюстрациялық әдістерді қолдану оқушылардың математикалық ұғымдарды түсінуі мен игеруін едәуір жақсарта алады. Бұл әдістерді біріктіру оқушылардың белсенді қатысуын ынталандыру және олардың шығармашылық ойлауын ынталандыру арқылы тиімдірек және заманауи білім беру ортасын құруға мүмкіндік береді. Жұмыс барысында иллюстрациялық әдіс пен дәстүрлі әдіс туралы және оларды қолданудың артықшылықтары мен кемшіліктері, иллюстрациялық әдіс пен дәстүрлі әдісті салыстыру, зерттеу нәтижелері мен оларды қолдану ұсынылады. Деректерді талдау және педагогикалық әдістерге сүйене отырып, ол мектеп аудиториясындағы математикалық ұғымдарды визуалды және тұжырымдамалық түсінуді жақсарту үшін мультимедиялық ресурстарды біріктіру стратегияларын ұсынады. Эксперименттер мен оқу әдістемелерінің нәтижелерін талдау арқылы авторлар оқушылар арасындағы математикалық ұғымдардың қызығушылығы мен түсінігін арттыру үшін мультимедиялық ресурстарды практикалық қолдануды талқылайды. Жұмыс барысында оқыту тәсілдері қаралды, иллюстрациялық әдіс пен дәстүрлі әдістің артықшылықтары мен кемшіліктері анықталды, аналогтарға талдау жасалды және ұсыныстар берілді.
Әдебиеттер тізімі
А. М. Жубандыкова, Ж. Елубаева ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕСУРСА В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ //Вестник КазНПУ имени Абая, серия «Педагогические науки», 2022. – Т. 74. – №. 2 96-105 с.
М. Д. Аканова, ЭЛЕКТРОНДЫ ОҚУЛЫҚТЫҢ ТИІМДІЛІГІ МЕН МАҢЫЗЫ //Актуальные проблемы математики и естественных наук, 2023. 17-22 с.
П. М. Эрдниев, Б. П.Эрдниев Теория и методика обучения математике в начальной школе. – Общество с ограниченной ответственностью Педагогика, 1988.
О. В. Никонова Иллюстративный метод в обучении математики //Педагогический университетский вестник Алтая, 2009. – №. 1 18-21 с.
Т. С. Мамонтова Формирование профессионально-методической компетентности будущего учителя математики в педвузе средствами курса «Теория и методика обучения математике» //автореф. дисс.… канд. пед. наук/ТС Мамонтова, 2009.
Т. Ф. Аблязов и др. Иллюстративное обучение математике в школе и вузе //Международный школьный научный вестник. 2018. – №. 1. 72-78 с.
Е. М. Сибирева Методы обучения математике в 5-8 классах общеобразовательной школы с применением мобильных приложений : дис., 2020.
Б. С. Касумова Методика преподавания математики в начальных классах, 2018.
R. Ali et al. Effect of using problem solving method in teaching mathematics on the achievement of mathematics students //Asian Social Science, 2010. – Т. 6. – №. 2 67 с.
R. E. Mayer Multimedia learning //Psychology of learning and motivation. – Academic Press, 2002. – Т. 41. 85-139 p.
A. Sih, A. Bell, J. C. Johnson Behavioral syndromes: an ecological and evolutionary overview //Trends in ecology & evolution. – 2004. – Т. 19. – №. 7. 372-378 p. 1. A. M. Jýbandykova, J. Elýbaeva [OSOBENNOSTI PRIMENENIA SIFROVOGO OBRAZOVATELNOGO RESÝRSA V OBÝCHENII STÝDENTOV] //Vestnık Kaznpý ımenı Abaıa, serıa "Pedagogıcheskıe naýkı", 2022. – T. 74. – №. 2 96-105 s. [In Russian].
M. D. Akanova, [ELEKTRONDY OQÝLYQTYŃ TIIMDILIGI MEN MAŃYZY] //Aktýalnye problemy matematıkı ı estestvennyh naýk, 2023. 17-22 s. [In Kazakh].
P. M. Erdnıev, B. P. Erdnıev [Teorıa ı metodıka obýchenıa matematıke v nachalnoı shkole.] – Obshestvo s ogranıchennoı otvetstvennostú Pedagogıka, 1988. [In Russian].
O. V. Nıkonova [Illústratıvnyı metod v obýchenıı matematıkı] //Pedagogıcheskıı ýnıversıtetskıı vestnık Altaıa, 2009. – №. 1 18-21 s. [In Russian].
T. S. Mamontova [Formırovanıe professıonalno-metodıcheskoı kompetentnostı býdýshego ýchıtelá matematıkı v pedvýze sredstvamı kýrsa "Teorıa ı metodıka obýchenıa matematıke"] //avtoref. dıss.... kand. ped. naýk/TS Mamontova, 2009. [In Russian].
T. F. Ablázov ı dr. [Illústratıvnoe obýchenıe matematıke v shkole ı výze] //Mejdýnarodnyı shkolnyı naýchnyı vestnık. 2018. – №. 1. 72-78 s. [In Russian].
E. M. Sıbıreva [Metody obýchenıa matematıke v 5-8 klassah obsheobrazovatelnoı shkoly s prımenenıem mobılnyh prılojenıı] : dıs., 2020. [In Russian].
B. S. Kasýmova [Metodıka prepodavanıa matematıkı v nachalnyh klassah], 2018.
R. Ali et al. [Effect of using problem solving method in teaching mathematics on the achievement of mathematics students] //Asian Social Science, 2010. – Т. 6. – №. 2 67 с.
R. E. Mayer [Multimedia learning //Psychology of learning and motivation.] – Academic Press, 2002. – Т. 41. 85-139 p.
A. Sih, A. Bell, J. C. Johnson [Behavioral syndromes: an ecological and evolutionary overview] //Trends in ecology & evolution. – 2004. – Т. 19. – №. 7. 372-378 p.
